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四川省邛崃市特殊教育学校改扩建工程（天津大学设计总院·顾志宏工作室）

发布于：2025-05-13 09:57:13 来自：建筑设计/建筑方案设计

来源：AT建筑技艺

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四川省邛崃市特殊教育学校改扩建工程

四川省邛崃市特殊教育学校是帮助有听力障碍和智力障碍两类特殊青少年完成义务教育内容，顺利融入社会的教育机构，具有特殊且重要的社会意义。

作为西部小城的特殊教育学校，面临用地紧张、投资紧张的双重紧张建设条件，如何创造一个真正符合特殊儿童身心需求的好学校成为本次设计的重点。

▲ 更新扩建前的老校舍

▲ 更新扩建后的新校舍园

NO.1

更新和扩建的方式保留旧建筑

首先，我们决定保留一栋教学楼、一栋宿舍楼两栋旧建筑，以城市更新的方式扩建它，把资金用在刀刃上，提升学校整体空间品质和场所精神。同时，保留和利用现有建筑可以减少高碳排放量的建筑材料的用量，达到更加绿色低碳的效果。

▲ 现状教学楼

▲现状宿舍楼

现有建筑位于校园一角，新增建筑体量依托旧建筑带形生长，形成小建筑群体，实现了围合和空间的包裹；同时灵活划分出聋生和培智生两类特殊儿童的室外活动场地，打造既安全高效、又灵活多样的室外活动空间，满足两种不同特殊学生对活动空间的要求，更符合他们的日常行为规律。

▲ 小建筑群体

▲ 充满活力的校园空间

NO.2

把“激发对生活的希望”作为贯穿设计的目标

和其他以温暖、关爱贯穿设计的同类项目不同，我们希望强调孩子们对生活的热情和内生动力的唤醒。所以，面对特殊儿童，我们提出“希望”作为设计的核心主题。特殊教育学校所呈现的姿态不应过于低调、压抑、简陋，而应该是阳光的，激昂的，生机勃勃的、充满希望的。让这群特殊儿童感受到，在这样精心打造的校舍中学习和生活，自己没有被遗弃，依然是社会中的重要一员。这样丰富有活力、积极而阳光的空间形态和建筑表情，有助于唤起孩子们对未来生活的希望和战胜困难的勇气。激昂、活力、丰富的育人空间，与改造前压抑、简陋、单调的空间相比，实现了巨大的提升。

▲ 充满阳光的空间

NO.3

丰富多样的校园空间

整体校园运用活跃的建筑语言、充满活力的丰富空间，满足特殊儿童的活动特点和情绪需求。在狭小的用地中创造出丰富的空间层次，和多样化的校园空间，能够避免呆板压抑，起到提升和释放情绪的作用。功能性的风雨连廊和充满活力、自由开放的活动空间结合在一起，使校园空间更加多样化。还有充满力量、热情的新校门，让这些特殊儿童从踏入校门那一刻起，就充满希望和活力。