生态影响评价的一些论文，来自CNKI http://bbs.eponline.cnhttp://img.eponline.cn/dgdfgdfrgfghh.rar
论文导读：实现水利功能和生态修复功能的统一。另一方面进行河道整治。河道整治，浅析河道治理及生态修复。关键词：河道整治，生态修复 随着社会的发展和人类对河流开发力度的增大，河流的管理问题面临着多方面的挑战。一方面河流要发挥防洪、供水、灌溉、发电、航运、旅游等传统水利功能，另一方面要兼顾河流生态系统健康和可持续性的需求，实现水利功能和生态修复功能的统一，并在开发利用水资源与保护河流生态系统之间寻求相对平衡。目前河道治理主要解决的问题是河道渠道化，传统的护坡工程侧重于工程安全和人类单方面的需要，设计时往往采用不透水的硬质结构，对河流的环境效应和生态补偿重视不够。因此修复河流生态和优化河流管理是保障河流健康的先决条件。基于这一观点，从河流健康的理念出发。对河流的现状、发展及治理进行分析。 1 河道现状 1.1 河道管理现状 近年来，我国在河流管理方面，已采取了许多措施，但是仍有区域性的水污染严重、水资源紧缺、水生态退化、洪涝灾害等问题尚待解决．流域多头
生态恢复就是原来的生态已经彻底受到破坏，破坏程度大，要恢复到原来状态。生态修复就是原来的生态只有一部分部分受到破坏，破坏程度小，要修复到原来状态。
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河流生态修复的方法和技术
全国水土保持生态修复研讨会入选论文及作者名单 论文标题 单位 作者 发挥生态的自我修复能力 加快水土流失防治步伐 水利部水土保持司 刘 震 前进中的水土保持生态修复工作 北京水土保持生态工程咨询有限公司 焦居仁 水土保持生态修复的实践思考与认识 长江水利委员会水土保持局 胡甲均，张小林 用人与自然和谐发展思想指导黄土高原生态修复 黄河水利委员会水土保持局 汪习军 河流生态恢复的目标与原则 中国水利水电科学研究院 董哲仁 生态恢复与可持续发展 水利部水土保持监测中心 陈法扬 新时期水土保持思路与布局探讨 水利部水土保持监测中心 姜德文 加快生态修复 促进人与自然的和谐 陕西省水土保持局 周万龙 我国水土保持区划与生态修复区划若干问题思考 水利部水利水电规划设计总院） 王治国 长江流域生态修复工程的意义及对策 长江水利委员会水土保持局 廖纯艳，蒲勇平 水土保持生态修复与生态重建 淮河水利委员会 姚孝友，肖幼 我国西北地区的生态环境问题与生态修复的思路
（见图后）不知道您觉得这个边坡绿化的效果怎么样？ 我是专门做这方面材料的，还有边坡绿化方面的技术，目前保水剂的销量正不断呈上升趋势。一些景观工程中，可能有岩石上种草的，也就是需要做植被混凝土。现在这项技术已比较成熟，已在全国各地广泛应用。其中，保水剂、粘合剂是喷播工程中不可缺少的材料之一。 同时，它最主要的一个应用就是在边坡绿化上，为了确保工程质量，节省施工成本，保水剂就成了工程中不可缺少的材料之一。 另外，在苗木移栽方面，应用更是广泛，因为保证了苗木移栽的成活率，降低工程成本，所以许多工程公司都已将保水剂列为必用的产品。 如果您想详细了解边坡绿化的工程技术及相关产品，我很高兴与您成为朋友，联系我的方法很多。 电话：010－83442769 13810979023 QQ 496596549 Email:yanzixin_0819@163.com 燕子会很高兴认识您！！（如需保水剂样品，留言时请注明您的详细地址，电话，姓名，单位，及您所
上传一些关于生态需水的研究文章，并期待一起讨论关于生态需水方面的问题！
收集了部分关于生态功能方面的论文，与大家共同分享
河流生态修复的研究内容和方法.
生态文明辩 论文摘 要：生态文明是一种特定的人类活动方式，或是一个大时空跨度的人类活动的结果形态，同时也是人类特定时代文明的特征性事实的表征或指代。生态文明的内涵，包括维持、保护地球的生态环境和促进地球生态环境的改善普遍成为人类个体活动的目标，生态化的生产方式，与生态文明相适应的政治制度与体制，生态科学、环境科学、生态环境技术的充分发展，传统生态文化资源的积极弘扬，与生态文明相应的价值观、发展观、道德观和健康的生活方式得到普遍的大力提倡与实现，各地区的原生态状况得到最大可能程度的恢复、维持与保护等。 论文关键词：文明;生态;内涵 生态文明是文明的子概念。《说文解字》认为，“文，错画也。象交文”[1］ 185，“明，照也”[1］141。文即指用笔画交错而形成的象形文字；明即指日、月之光芒照亮世间万物之状。文明从最抽象的字面意义上说，是指人类用其错综复杂的活动而形成了符合其目的的、丰富的物质结果和与其心智相适应的经验知识、精神状态。经验知识与精
随着我国社会市场经济的不断发展，国民生活水平的显着提高，大众对于生存环境的要求也越来越高，在国家工业水平得到提高的同时我国生态环境问题却日趋严峻。鉴于此，我国提出科学可持续发展的战略方针，倡导人和自然和谐共生。污染土壤生态修复技术的应用将改善国家土壤环境质量，满足民众对于改善国家土壤生态质量的要求。生态环保网将针对污染土壤生态修复的理论内涵进行一些简单的分析和探究。 污染土壤修复的定义 污染土壤的修复通常被定义为，通过转移或转换的方式，消除或减弱污染土壤中污染物的毒性，减少土壤中对生态环境或人体健康产生威胁的有毒有害物质。目前国际上的污染土壤修复方法通常有三种：物理修复法、化学修复法和生物修复法。物理修复法利用污染物与土壤之间的物理性状差异将污染物分离，通常需要外力投入。化学修复法通过化学原理将土壤中的污染物质进行分解、转化、结晶，以实现污染物与土壤间的分离，通常需要使用化学药品、试剂。生物修复法利用自然环境中的天然介质，包括动物、植物以及
随着社会的发展和人类对河流开发力度的增大，河流的管理问题面临着多方面的挑战。一方面河流要发挥防洪、供水、灌溉、发电、航运、旅游等传统水利功能，另一方面要兼顾河流生态系统健康和可持续性的需求，实现水利功能和生态修复功能的统一，并在开发利用水资源与保护河流生态系统之间寻求相对平衡。目前河道治理主要解决的问题是河道渠道化，传统的护坡工程侧重于工程安全和人类单方面的需要，设计时往往采用不透水的硬质结构，对河流的环境效应和生态补偿重视不够。因此修复河流生态和优化河流管理是保障河流健康的先决条件。基于这一观点，从河流健康的理念出发。对河流的现状、发展及治理进行分析。 1 河道现状 1.1 河道管理现状 近年来，我国在河流管理方面，已采取了许多措施，但是仍有区域性的水污染严重、水资源紧缺、水生态退化、洪涝灾害等问题尚待解决．流域多头管理、职责不明、公众参与不足等现象仍然严重存在。虽然水利工程建设取得了很大成就，但也改变了原有河流生态系统的功能。其主要表现在河流干涸，水生态环境消失；河流功能降低，地表水和地下水污染加重。因此．基于环境变化及社会发展的需要，探讨河流治
1设计要素的综合共塑 人们的审美观念支配着一切的创造活动，在室内生态景观设计与室内装饰设计中，要达到设计的完整和谐，设计要素的综合共塑是非常重要的。对于室内设计来说，不论设计师以何种主题意图来构成室内空间设计，他都只能依靠空间内的元素来完成，室内生态景观的要素包括植物构景、水体构景、山石构景等;室内装饰设计的要素包括材质、色彩、陈设、照明等。 (1)植物构景。 室内生态景观设计的一个重要方面就是将植物引入室内，满足人们亲近自然的需求。绿色植物不仅带来了大自然的生机，也为室内空间到来了丰富的色彩和质感，许多植物都被赋予丰富的人文内涵，这些植物
1建筑装饰设计中应用生态技术的意义 当今社会，我国关于建筑装饰设计中应用生态技术的观点主要有两种。第一种观点是倡导彻底回到原始的建筑装饰设计中去。这种观点的出发点是基于人类对自然的热爱与依恋，而当今各种各样的建筑违背生态环保的理念，对自然的破坏十分严重，于是人类试图通过返回到原始的建筑模式中去以减小对自然的破坏，恢复自然的生机与活力。第二种观点认为人类应该不断向前发展，通过对问题的解决推进建筑设计的发展进程，努力发展形成一种新的生态环保的符合时代潮流的生态建筑模式。首先，第一种观点认识到了原始生态建筑的优势与价值，但态度比较消极，观点呈静止状态，没有在原始
1 湿地生态恢复的技术根据湿地的构成和生态系统特征，湿地的生态恢复可概括为：湿地生境恢复、湿地生物恢复和湿地生态系统结构与功能恢复。相应地，湿地的生态恢复技术也可以划分为3大类：湿地生境恢复技术、湿地生物恢复技术、湿地生态系统结构和功能恢复技术。1.1 湿地生境恢复技术湿地生境恢复的目标是通过采取各类技术措施，提高生境的异质性和稳定性。湿地生境恢复包括湿地基底恢复、湿地水状况恢复和湿地土壤恢复等。(1)湿地的基底恢复：通过采取工程措施，维护基底的稳定性，稳定湿地面积，并对湿地的地形、地貌进行改造。基底恢复技术包括湿地及上游水土流失控制技术、湿地基底改造技术等。(2)湿地水状况恢复：包括湿地水文条件的恢复和湿地水环境质量的改善。水文条件的恢复通常是通过筑坝(抬高水位)、修建引水渠等水利工程措施来实现；湿地水环境质量改善技术包括污水处理技术、水体富营养化控制技术等。需要强调的是，由于水文过程的连续性，必须加强河流上游的生态建设，严格控制湿地水源的水质。(3)湿地土壤恢复：
一、给幼儿观看环保的多媒体幼儿具有感情丰富的特点，他们容易被一些具有感情的事物感染，幼儿教师可以把多媒体的技术引进到日常活动中，将多媒体的效果与幼儿的多情善感结合起来，用多媒体技术向幼儿宣传环保理念。比如幼儿教师可以给幼儿观看动物世界，幼儿对那些憨态可掬的小动物特别有兴趣，可是《动物世界》上说，那些动物可以居住的森林越来越少，动物因为没有生存的空间所以濒临死亡，有一些动物甚至已经绝种，人们再也看不到。幼儿的感情被多媒体技术激发，他们喜欢那些小动物，同情小动物的遭遇，他们流着热泪说那些小动物实在太可怜，教师此时可以向幼儿说明环保的道理。幼儿为了那些可爱的小动物，内心开始树立环保的理念。二、让幼儿过关于环保的节日随着环保理念被人重视，国外已经确立环保节日，教师可以通过让幼儿过环保节让幼儿树立环保的概念。比如国际上9月16日为保护臭氧层国际日，教师可以在这个日子给幼儿讲保护臭氧层的原因。教师引导幼儿了解，太阳如果直接照射在人体上会对人体有害，臭氧层是给地球穿的一层“保护衣”，然而因为人类不注意
